一、    专业代码及英文名称

专业代码：081301

英文名称：Chemical Engineering and Technology

二、专业介绍

本专业始建于1978年，国家级特色专业、辽宁省示范专业、辽宁省一流本科专业建设点。拥有专任教师25人，其中教授5人、副教授7人，具有博士学位教师23人，“辽宁省百千万层次”人才3人。建设省级精品课/一流课程3门。依托省化工环保专业技术创新中心、省特种光学功能晶体工程实验室、市先进催化材料重点实验室、市精细化学品绿色制造技术重点实验室省市级重点实验室、省第三批高等学校对接产业集群协同创新基地和14个校外实践基地，围绕"新能源"和"材料"化工两个特色方向，培养具有多学科交叉融合能力、创新意识和工程实践能力的高水平应用型工程技术型人才。

三、培养目标  

本专业利用综合性大学优势，面向全国、特别是辽宁省区域化工行业经济发展需求，培养具有良好的人文修养、职业素养、交流与合作的能力、高度的社会责任感和国际化视野，德智体美劳全面发展，具备扎实的自然科学与化工专业知识，具有较强的化工生产操作及设计和技术开发能力，具备较强的信息化能力和创新意识，能够在新能源化工或材料化工等领域胜任生产运行和技术管理、化工软件应用、工程设计与技术开发以及科学研究工作的高水平应用型工程技术人才，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

本专业学生毕业后5年左右能够达到以下目标：

目标1：良好的综合素质：具有高度的社会责任感和职业道德，良好的人文科学素养和健康的身心素质；

目标2：扎实的知识基础：具有扎实的自然科学与化工专业知识基础，具备综合运用所学专业理论知识，使用化工相关软件、现代化工技术与信息化技术，分析并处理实际化工生产中所遇到的复杂工程问题的能力；

目标3：较好的实践与创新能力：具备在能源化工、材料化工等领域从事生产运行与技术管理、工程设计与技术开发等工作的能力，同时具备产品创新或技术创新能力；

目标4：较强的合作与交流能力：具有团队协作能力和国际视野，能够就从事的工作领域问题与多学科背景下的团队交流合作，具有不断自我提升的终身学习能力。

四、毕业要求

通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、化学工程相关专业知识用于解决化工领域复杂工程问题。

1.1 能具有利用数学、自然科学、工程科学的语言工具对复杂化工工程问题进行恰当表述的能力；

1.2 能够运用化工专业知识，阐述化工领域相关问题；

1.3 能够运用前述知识，建立化工领域相关对象的数学模型并求解，并用于推演、分析化工领域复杂工程问题；

1.4 能够利用相关知识和所建立的数学模型用于比较及分析化工领域复杂工程问题的解决方案。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和化学工程相关的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析化工领域，尤其是新能源、材料领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能够运用数学、自然科学和化学工程相关的基本原理，识别和判断化工领域复杂工程问题的关键环节；

2.2 能够运用化学工程相关专业知识正确表达化工领域复杂工程问题，尤其是新能源、材料领域的问题；

2.3 能够认识到解决化工领域复杂工程问题有多种方案可以选择，并通过文献研究寻求可替代的解决方案；

2.4 能够正确表达解决化工领域复杂工程问题的方案，并能运用基本原理分析过程的影响因素，证实解决方案的合理性。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对化工领域，尤其是新能源、材料领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的单元装置和工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 能够掌握化工领域，尤其是新能源、材料领域的工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3.2 能够根据设计方案，进行工艺计算和设备计算，完成单元（部件）的设计，并用图纸和报告等形式呈现设计结果；

3.3 能够在相关设计中考虑安全、健康、法律、文化及环境等因素的制约，并通过技术经济评价对设计方案进行可行性研究；

3.4 能够在相关设计中能够体现创新意识，并运用所学专业知识对所设计的工艺流程和解决方案进行对比和优选。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对化工领域，尤其是新能源、材料领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够通过文献研究，利用所学专业基础和专业知识，完成化学工程中涉及的反应、传递过程、设计等问题的调研和分析；

4.2 能够基于专业理论，根据化工领域，尤其是新能源、材料领域的相关对象的特征，选择研究路线，设计可行的实验方案；

4.3 能够选用、设计和构建实验系统，采用科学的实验方法，安全地开展实验；

4.4 能够正确采集和整理实验数据，对实验结果进行分析、解释和讨论，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对化工领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 能够开发或选用化工领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件；

5.2 能够恰当使用相关的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对化工领域复杂工程问题进行分析、计算与设计；

5.3 能够理解现代工具对化工领域复杂工程问题的模拟和预测的局限性。

6.工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化工领域工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的工程和社会责任。

6.1 具有化工相关领域的工程实习经历，熟悉化工相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对化工相关工程活动的影响；

6.2 能够了解企业管理体系，分析和评价化工相关项目与社会、健康、安全、法律和文化的相互影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对化工领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 理解、熟悉环境保护和可持续发展的理念和内涵；

7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度思考化工相关工程实践的可持续性，评价化工产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化工领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在化工领域工程实践中自觉遵守；

8.2 理解工程伦理的核心理念，了解化工工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 能够在多学科背景下的团队中与其他成员有效沟通，共同开展工作；

9.2 能够胜任团队中的角色，独立或合作开展工作；

9.3 能够组织、协调和指挥多学科背景下的团队开展工作。

10.沟通：能够就化工领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等语言文字应用能力，并具备国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 了解化工专业领域的国际发展趋势和研究热点，能够正确撰写化工领域相关报告和设计文稿；

10.2 具有人际交往能力，能够就化工领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的语言文字应用能力；

10.3 具有国际视野，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，能就化工领域复杂工程问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握化工领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 具有运用化工行业的工程管理原理与经济决策原理和方法，进行开发、生产、技术、销售等方面进行管理和决策的能力；

11.2 能够在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中运用工程管理与经济决策方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 具有自主学习和终身学习的意识，能在社会发展的大背景下，不断学习完善自我；

12.2 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力、提出问题的能力以及不断学习和适应社会发展的能力。

13.品格：具有家国情怀，在实践中能够正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，具有面对困难时坚忍不拔的意志。

13.1 具有爱国主义精神、民族精神，具有社会主义荣誉观，将自身利益融入国家和人民的事业中，并愿意为之奋斗；

13.2对自我有明确的认知，知行合一，自信、有担当，具有迎接困难和挑战的勇气和意志。

 

五、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程设置”对应矩阵

（一）“培养目标-毕业要求”对应矩阵

 

（二）“毕业要求—课程体系”对应矩阵

注：H为高支撑，M为中支撑，L为低支撑

注：H为高支撑，M为中支撑，L为低支撑

 

注：H为高支撑，M为中支撑，L为低支撑

注：H为高支撑，M为中支撑，L为低支撑

 

注：H为高支撑，M为中支撑，L为低支撑