一、    专业代码及英文名称

1.专业代码：081301

2.英文名称：Chemical Engineering and Processing

二、专业介绍

化学工程与工艺专业始建于 1978 年，是国家特色专业建设点、辽宁省示范性专业；建有省级“化工与环境工程技术研究中心”，2013年获批辽宁省第三批高等学校对接产业集群协同创新基地；现有专任教师19人，其中教授5人，副教授6人，博士学位18人，“辽宁省百千万层次”人才3人；获省教改成果一、二等奖2项；化工原理课程为省精品课程；本专业利用综合性大学优势，通过人文素质教育与专业教育有机结合，通过化工与能源、材料、环境、生物、信息等学科交叉融合，逐步形成了化工专业应用型人才培养特色。40年来，本专业优秀毕业生已在石油化工行业担任董事长、总经理及工程师等重要职务。

三、专业培养目标

1. 培养定位：

利用综合性大学优势，面向全国、特别是辽宁省区域化工行业经济发展需求，培养具有良好的人文修养、职业素养、高度的社会责任感和国际化视野，具有扎实的自然科学与化工专业知识、较强的化工生产操作及设计和技术开发能力，具备较强的信息化能力和创新意识，毕业后能在新能源化工、材料化工、生物化工、精细化工等领域从事生产运行、技术管理、化工软件应用、工程设计与技术开发，以及科学研究等工作的高水平应用型工程技术人才，能够成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2. 培养目标：

（1）良好的综合素质：具有高度的社会责任感和良好的职业道德，良好的人文科学素养和健康的身心素质；具有坚韧意志，能够勇敢地面对工作、生活中遇到的困难及挫折的精神；

（2）扎实的基础知识：具有扎实自然科学与化工专业知识，具备综合运用所学专业理论知识，使用化工相关软件、现代化工技术与信息化技术，分析并处理实际化工生产中所遇到的复杂工程问题的能力；

（3）较好的实践与创新能力：具备在能源化工、材料化工、生物化工、精细化工等领域从事生产运行与技术管理、工程设计与技术开发等工作的能力；能够跟踪化工及相关领域的国内外前沿技术，具备产品创新和技术创新能力；

（4）较强的合作与交流能力：具有团队协作能力和国际视野，能够就从事的工作领域问题与多学科背景下的团队交流合作，具有不断自我提升的终身学习能力。

四、专业毕业要求

本专业培养的毕业生应达到如下素质、知识与能力的培养要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、化学工程相关专业知识用于解决化工领域复杂工程问题。

1.1：能够运用数学、物理、化学等自然科学知识，解决化工相关问题。

1.2：能够运用化工专业知识，阐述化工相关问题。

1.3：能够运用前述知识，建立化工领域相关对象的数学模型并求解，并用于推演、分析化工领域复杂工程问题。

1.4：能够利用相关知识和所建立的数学模型用于比较及分析化工领域复杂工程问题的解决方案。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和化学工程相关的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析化工领域，尤其是新能源、材料领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1：能够运用数学、自然科学和化学工程相关的基本原理，识别和判断化工领域复杂工程问题的关键环节。

2.2：能够运用化学工程相关专业知识正确表达化工领域复杂，尤其是新能源、材料领域的工程问题。

2.3：能够认识到解决化工领域复杂工程问题有多种方案可以选择，并通过文献研究寻求可替代的解决方案。

2.4：能够正确表达解决化工领域复杂工程问题的方案，并能运用基本原理分析过程的影响因素，证实解决方案的合理性。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对化工领域，尤其是新能源、材料领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的单元装置和工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1：能够掌握化工领域，尤其是新能源、材料领域的工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

3.2：能够根据设计方案，进行工艺计算和设备计算，完成单元（部件）的设计，并用图纸和报告等形式呈现设计结果。

3.3：能够在相关设计中考虑安全、健康、法律、文化及环境等因素的制约，并通过技术经济评价对设计方案进行可行性研究。

3.4：能够在相关设计中能够考虑创新意识，并运用所学专业知识对所设计的工艺流程和解决方案进行对比和优选。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对化工领域，尤其是新能源、材料领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1：能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，合成、分析和鉴定化学品，并熟悉其物理化学性质的测定方法。

4.2：能够基于专业理论，根据化工领域，尤其是新能源、材料领域的相关对象的特征，选择研究路线，设计可行的实验方案。

4.3：能够选用、设计和构建实验系统，采用科学的实验方法，安全地开展实验。

4.4：能够正确采集和整理实验数据，对实验结果进行分析、解释和讨论，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对化工领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1：能够开发或选用化工领域相关专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件。

5.2：能够恰当使用相关的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对化工领域复杂工程问题进行分析、计算与设计。

5.3：能够理解现代工具对化工领域复杂工程问题的模拟和预测的局限性。

6.工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化工领域工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的工程和社会责任。

6.1：具有化工相关领域的工程实习经历，熟悉化工相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对化工相关工程活动的影响。

6.2：能够了解企业管理体系，分析和评价化工相关项目与社会、健康、安全、法律和文化的相互影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对化工领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1：理解、熟悉环境保护和可持续发展的理念和内涵。

7.2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考化工相关工程实践的可持续性，评价化工产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化工领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1：树立和践行社会主义核心价值观，具有吃苦耐劳的精神，能够理解个人与社会的关系，了解中国国情，维护国家利益。

8.2：理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在化工领域工程实践中自觉遵守。

8.3：理解工程伦理的核心理念，了解化工工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1：能够主动与多学科背景下的团队内其他学科的成员有效沟通，共同开展工作。

9.2：能够胜任团队中的角色，独立或合作开展工作。

9.3：具有集体荣誉感，能够组织、协调和指挥多学科背景下的团队开展工作。

10.沟通：能够就化工领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1：了解化工专业领域的国际发展趋势和研究热点，能够正确撰写化工领域相关报告和设计文稿。

10.2：具有人际交往能力，能够就化工领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

10.3：具有国际视野，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，能就化工领域复杂工程问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握化工领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1：具有管理学和经济学基础知识，掌握化工项目管理的原理和经济决策方法。

11.2：能够在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中运用工程管理与经济决策方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1：具有自主学习和终身学习的意识，能在社会发展的大背景下，不断学习完善自我。

12.2：具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力。不断学习和适应社会发展的能力。

 

五、“培养目标-毕业要求” 和“毕业要求-课程设置”对应矩阵

（一）“培养目标-毕业要求”对应矩阵

	目标1	目标2	目标3	目标4
毕业要求1		●	●
毕业要求2		●	●
毕业要求3		●	●
毕业要求4		●	●
毕业要求5		●
毕业要求6	●		●	●
毕业要求7	●			●
毕业要求8	●			●
毕业要求9	●			●
毕业要求10	●			●
毕业要求11		●		●
毕业要求12	●			●