【环化2023-1】

为有效评价本院本科毕业要求达成情况，检验和判断专业人才培养质量，分析学生各项能力的长处和短板，并将评价结果用于后期专业教学的持续改进，特制定本办法。

一、评价对象

毕业要求达成评价对象是环境与化学工程学院各专业每一届所有取得毕业证书的毕业生，针对所在专业学生毕业要求，逐项进行评价。

二、评价组织及职责

由学院组织专门的评价工作组负责具体协调实施，负责对毕业要求达成情况进行评价。人员包括院教学指导委员会成员、专业负责人、专业教师。专业负责人为评价工作负责人；院教学指导委员会成员负责评价标准及评价方法的制定，并参与评价工作的具体实施;专业教师为毕业要求达成情况评价的主要实施人员。

主要职责包括培养环节质量监控、课程目标达成分析、毕业要求达成情况评价和改进策略制定。

三、评价周期

毕业要求达成情况的评价周期为4年，即学生入学后，经过大学4年的学习，在大四下学期，学生毕业前进行毕业要求达成情况的总体评价。

四、评价方法

毕业要求达成情况评价方法包括以课程目标达成评价为基础的定量评价方法和以毕业生反馈意见为基础的定性评价方法。

    1. 基于课程目标达成的成绩分析法

该分析法的数据来源于专业课程体系中所有可评价的支撑毕业要求的教学环节（以下简称课程），在课程结束后进行课程目标达成评价，据此评价结果及各课程目标与毕业要求指标点的对应关系，获得该专业毕业要求达成情况。

（一）数据来源

(1)考试课程：平时成绩单（随堂测试、作业）、实验成绩单、期中/期末成绩单、综合成绩单、空白试卷、标准答案及评分标准（随堂测试、作业、期中/期末考试、实验）、课程目标达成情况分析表。

(2)研究报告课程：研究报告评分标准、研究报告成绩单、课程目标达成情况分析表。

(3)课程设计：课程设计资料、课程设计评分标准、课程设计成绩、课程目标达成情况分析表。

(4)实习：实习报告、实习报告评分标准、实习成绩、课程目标达成情况分析表。

(5)毕业设计：毕业设计各项资料、毕业设计评分标准、毕业设计成绩、课程目标达成情况分析表。

(6)实验课程：实验报告、实验报告评分标准、实验成绩、课程目标达成情况分析表。

(7)所有课程目标对所有毕业要求的支撑关系及公式表达。

（二）抽取的样本

课程对应的教学班所有学生。

（三）课程目标达成评价

按照课程教学大纲，针对每个课程目标对应的教学环节，某课程目标的达成计算公式如下：

在上式中：

i ：支撑某个课程目标的教学环节数为 i，例如支撑某个课程目标的教学环节分别为大作业、考试、随堂测试、实验，那么 i = 4。

平均分：支撑某课程目标的第 i 个教学环节的所有学生成绩的平均分。

目标分值：支撑某课程目标的第 i 个教学环节的满分值。

权重：支撑某课程目标的所有 i 个教学环节对该课程目标支撑的重要程度，该权重由课程负责人确定，且其和为1。

专业可对课程目标达成值设定阈值，对于低于阈值的课程目标进行持续改进。

（四）毕业要求指标点达成计算

毕业要求指标点达成情况由支撑该指标点的课程目标达成情况决定，其达成计算公式如下：

在上式中：

j ：支撑某毕业要求指标点的 j 个课程目标。

课程目标达成值：由第三部分计算出。

权重：支撑某毕业要求指标点的所有 j 个课程目标对该毕业要求指标点支撑的重要程度，该权重由专业负责人确定，且其和为 1。

（五）毕业要求达成计算

毕业要求达成情况由该毕业要求指标点的达成情况决定，其达成计算公式如下：

在上式中：

k ：某毕业要求的 k 个指标点。

毕业要求指标点达成值：由第四部分计算出。

权重：某毕业要求的所有 k 个指标点对该毕业要求支撑的重要程度，该权重由专业负责人确定，且其和为 1。

专业可对毕业要求达成值设定阈值，对于低于阈值的毕业要求进行持续改进。

2. 应届毕业生调查问卷法

各专业在每届毕业生毕业前，发放调查问卷，开展应届毕业生对毕业要求的达成情况评价。在调查问卷中，应设置每个毕业要求的评价等级。调查结束后，由学部（学院）或专业毕业要求达成评价小组对收到的所有调查问卷进行量化的统计计算，得到应届毕业生对各个毕业要求的达成情况评价。

五、评价结果的分析

各专业毕业要求达成评价小组根据基于课程目标达成评价的成绩分析法和应届毕业生调查问卷法的评价结果，分别形成《基于课程目标达成评价的毕业要求达成评价》和《基于应届毕业生调查问卷的毕业要求达成评价》，并针对所有毕业要求的达成情况进行全面分析，提出持续改进的意见与建议，形成《××专业××届毕业生毕业要求达成情况分析报告》。

六、持续改进

依照持续改进机制，各专业毕业要求达成评价小组将《××专业××届毕业生毕业要求达成情况分析报告》及时反馈给专业负责人及各教学环节负责人，并用于培养方案（包括培养目标、毕业要求、课程体系设置等）、教学大纲等方面的持续改进。课程负责人依据课程目标达成评价结果提出改进建议，并将改进建议落实到第二学年课程实施中，再通过评价提出新的改进建议循环改进。专业负责人1- 2 年为周期将毕业要求达成评价结果，反馈给对应支撑环节课程负责人，建议课程负责人将毕业要求达成改进建议纳入课程目标达成改进意见中，继续循环实施、分析、改进。

七、附则

本办法由环境与化学工程学院教学指导委员会负责解释，自印发之日起实施。